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班主任心理健康教育培训活动(一)2020-2021学年(第一学期)
发布时间:2020-9-24   浏览次数:32

    开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要。中小学心理健康教育是根据学生身心发展特点,运用有关心理教育的方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。本学期的具体工作计划如下:

每学期开展3次以上班主任队伍的心理健康知识的培训活动。

心理健康教育不是一个心语工作室或者几位心老师的工作,是每一位青少年成长过程中必不可少的一个重要内容,因此我们有必要要求全体教师学习和掌握心理健康教育知识,从而更好地开展班级管理和学校管理。


注重心理健康教育与学科教学的渗透。

事实上,大量的研究与实践经验都表明,心理健康教育和其它的教育一样需要与学校日常的教育教学活动相结合,需要“润物细无声”的意识和观念。因此,学校日常的教育教学活动应成为心理健康教育的主渠道,只有将心理健康教育的思想、内容渗透到教师每天大量而具体教育教学工作中去,才能把心理健康教育真正做到实处。

对班级学生进行心理素质水平的摸底,并建立相关的档案。

对于部分心理素质较低或曾经出现过心理问题的学生在平时工作中多些关注,注重引导。


每个班级每学期安排至少2次心理健康教育专题的班会课。

比如开学时候帮助学生调整好状态,防止因为开学后带来的各种不适应,;期中考试后,帮助学生因为考试不理想而产生的挫败感;或者期末考试前,帮助学生克服各种考试焦虑症,做好考前的心理准备等等。


通过家访、家校联系手册、家长会以及家委会等途径将心理健康教育融入到家庭教育。


每学期每个班级编排一份心理健康小报,并做好宣传工作。


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